【中学英語】とにかく苦手！中1・中2・中3の学年別原因と効果的な対策とは？成績アップにつながる勉強法・おすすめ問題集を徹底解説！

「英語だけ、どうしても成績が上がらない……」

「中学1年生の頃はできていたのに、中学2年生から急にわからなくなった」

「中学3年生なのに、be動詞や一般動詞も曖昧。このままで高校受験は大丈夫？」

このようなお悩みを抱えていませんか？

中学英語は、一度わからなくなると、その後の授業がますます難しく感じられることがあります。

英単語、英文法、長文読解、リスニング、英作文。

学習内容が増えるにつれて、何から手をつければよいのかわからなくなってしまうこともあるでしょう。

しかし、英語が苦手だからといって、必ずしも勉強時間が足りないとは限りません。

英語が苦手になる原因は、学年や現在の理解度によって異なります。

例えば、中学1年生ではbe動詞と一般動詞の違い、中学2年生では不定詞や比較などの複雑な文法、中学3年生では現在完了や関係代名詞を含む英文構造が壁になることがあります。

さらに、英文法は理解していても、単語の知識不足や学習方法が原因で、テストの点数が伸び悩むケースも考えられます。

そこで今回は、オンライン英語スクール Aprill English Academyが、中学1年生・2年生・3年生それぞれのつまずきやすいポイントと、苦手を克服するための具体的な勉強法を詳しく解説します。

オリジナル診断テスト15問、定期テスト対策、30日間の学習計画、おすすめ問題集までご紹介しますので、ぜひ最後までご覧ください。

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1．中学英語がとにかく苦手！まず最初に知っておきたいこと

英語が苦手な中学生に、最初から大量の問題を解くことはおすすめしません。

まず必要なのは、「何ができないのか」を具体的にすることです。

例えば、同じ40点というテスト結果でも、次のような違いがあります。

状況	考えられる課題	優先したい対策
英単語の意味がわからない	語彙不足	単語・熟語の学習
文法問題が解けない	文法理解の不足	基本ルールの復習
並べ替え問題が苦手	語順の理解不足	文型・英作文練習
長文になると読めない	語彙・文構造・読解方法	短文から段階的に読解
リスニングが聞き取れない	音と意味の結びつき不足など	短い音声での練習
英作文で減点される	文法・語順・スペル・内容構成	書く練習と添削
家で勉強できない	学習計画・習慣の問題	少量の学習から開始

ここで重要なのは、テストの点数だけで判断しないことです。

同じ点数でも、必要な学習は異なります。

英語は「積み重ね」が重要な教科

中学英語では、先に学んだ文法が、その後の学習にも登場します。

例えば、

I play tennis.

（私はテニスをします。）

という基本的な英文を理解したあと、

She plays tennis.

（彼女はテニスをします。）

という三人称単数現在形を学びます。

さらに、

Does she play tennis?

（彼女はテニスをしますか？）

という疑問文へ発展していきます。

最初の主語と動詞の関係が理解できていなければ、後から学ぶ文法も難しく感じやすくなります。

中学2年生・3年生であっても、必要なら中学1年生の内容に戻ることが大切です。

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2．【中学1年生】英語が苦手になる5つの原因と対策

中学1年生は、英語の基本的な文の作り方を身につける時期です。

この段階でつまずきがある場合は、難しい問題よりも基本的な英文を正確に作れることを目指しましょう。

原因① be動詞と一般動詞の違いがわからない

中学英語の基本となるのが、be動詞と一般動詞です。

be動詞の例

I am a student.

（私は学生です。）

She is happy.

（彼女は幸せです。）

一般動詞の例

I play soccer.

（私はサッカーをします。）

She likes music.

（彼女は音楽が好きです。）

よくある間違いは、

× I am play soccer.

という英文です。

正しくは、

○ I play soccer.

となります。

ただし、

I am playing soccer.

（私はサッカーをしています。）

のような現在進行形では、be動詞と動詞のing形を組み合わせます。

苦手克服のポイント

まずは、be動詞を使う文と一般動詞を使う文を見分ける練習をしましょう。

原因② 疑問文と否定文を作れない

次の3文を比べてみましょう。

I like English.
（私は英語が好きです。）

I don’t like English.
（私は英語が好きではありません。）

Do you like English?
（あなたは英語が好きですか？）

英文の意味だけでなく、語順の違いを理解することが大切です。

また、be動詞の疑問文では、

Are you happy?

（あなたは幸せですか？）

のように、be動詞を主語の前に置きます。

おすすめの練習法

1つの肯定文を、疑問文と否定文に変える練習を毎日3問ずつ取り入れてみましょう。

原因③ 三人称単数現在形のsが理解できない

よくある間違いが、

× She play tennis.

という英文です。

正しくは、

○ She plays tennis.

（彼女はテニスをします。）

となります。

一方、疑問文では、

Does she play tennis?

となり、playは原形です。

苦手克服のポイント

主語に注目し、動詞の形が変わる理由を説明できるようにしましょう。

原因④ 英単語のスペルと発音が結びついていない

英単語を何回書いても覚えられない場合、単語の読み方を知らないまま文字だけを覚えようとしている可能性があります。

例えば、

beautiful（美しい）

という単語を学ぶときには、意味だけでなく発音も確認しましょう。

英語の綴りと発音には一定の規則性がありますが、例外もあります。

発音と文字の関係を理解しながら学習することがおすすめです。

原因⑤ 英語の語順に慣れていない

日本語では、

「私は毎日英語を勉強します。」

と言います。

英語では、

I study English every day.

となります。

基本的な英文の語順は、

主語 ＋ 動詞 ＋ 目的語

です。

ただし、すべての英文がこの形になるわけではありません。

例えば、

I am happy.

は主語＋動詞＋補語の形です。

まずは短い英文で、主語と動詞の位置を理解しましょう。

中学1年生におすすめの勉強法

英語が苦手な中学1年生は、次の順番で復習することがおすすめです。

1. アルファベット・基本単語
2. 主語と動詞
3. be動詞・一般動詞
4. 疑問文・否定文
5. 三人称単数現在形
6. 過去形や現在進行形などの既習範囲

最初の目標は、短い英文を自分で作れるようになることです。

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3．【中学2年生】急に英語が難しくなる原因と対策

中学2年生になると、英文法の表現がさらに複雑になります。

基本的な文法に加えて、不定詞・動名詞・比較など、動詞や形容詞の使い方を理解する必要があります。

原因① 中1の文法が定着していない

中学2年生で英語が急に難しくなった場合、まず中学1年生の内容を確認してみましょう。

特に、

• be動詞と一般動詞
• 疑問文と否定文
• 三人称単数現在形
• 過去形
• 助動詞

などが理解できているかが重要です。

原因② 不定詞の使い方がわからない

不定詞は、

to ＋ 動詞の原形

という形を使います。

例えば、

I want to study English.

（私は英語を勉強したいです。）

また、

I went to the library to study English.

（私は英語を勉強するために図書館へ行きました。）

のように、目的を表すこともできます。

同じto＋動詞の原形でも、文の中での働きが異なります。

おすすめの勉強法

まずは短い例文で意味を確認し、その後、文の中でどのような役割を果たしているかを整理しましょう。

原因③ 動名詞と不定詞が混乱する

I enjoy playing tennis.

（私はテニスをすることを楽しんでいます。）

I want to play tennis.

（私はテニスをしたいです。）

enjoyの後ろには通常、動名詞を置きます。

wantの後ろには、want to doという形を使うことができます。

動詞によって後ろに続く形が異なるため、よく使う組み合わせを例文で覚えることがおすすめです。

原因④ 比較級・最上級が難しい

Tom is taller than Ken.

（トムはケンより背が高いです。）

Tom is the tallest in his class.

（トムはクラスで一番背が高いです。）

比較級と最上級では、形容詞の形が変化します。

また、

interesting → more interesting → most interesting

のように、moreやmostを使う語もあります。

おすすめの練習法

身近な人物やものを比べて、自分で英文を作ってみましょう。

原因⑤ 英文が長くなり、途中で意味がわからなくなる

例えば、

I went to the library because I wanted to read a book.

（私は本を読みたかったので図書館へ行きました。）

という英文。

最初は、

I went to the library.

と、

I wanted to read a book.

に分けて考えてみましょう。

becauseは理由を表す接続詞です。

長い英文が苦手な場合は、意味のまとまりごとに区切ることから始めましょう。

中学2年生におすすめの勉強法

中学2年生では、中1の基本文法を確認しながら、新しい文法を学習しましょう。

特に、不定詞・動名詞・比較・接続詞を使った英文を自分で作る練習がおすすめです。

英文法の理解だけでなく、短い長文を読む時間も少しずつ増やしていきましょう。

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4．【中学3年生】高校受験前に英語が苦手になる原因と対策

中学3年生では、これまでに学んだ英文法を使いながら、さらに複雑な文章を理解する必要があります。

高校受験に向けた長文読解や英作文にも取り組む時期です。

原因① 現在完了が理解できない

現在完了の基本形は、

have / has ＋ 過去分詞

です。

例えば、

I have lived in Osaka for three years.

（私は3年間大阪に住んでいます。）

これは、過去から現在まで続く状態を表しています。

一方、

I lived in Osaka three years ago.

（私は3年前、大阪に住んでいました。）

は過去形です。

現在完了では、過去と現在とのつながりを意識してみましょう。

原因② 受動態がわからない

受動態の基本形は、

be動詞 ＋ 過去分詞

です。

例えば、

English is spoken in many countries.

（英語は多くの国で話されています。）

能動態と受動態を比較してみましょう。

Many people speak English.

（多くの人が英語を話します。）

English is spoken by many people.

（英語は多くの人によって話されています。）

主語と動詞の関係がどのように変化するかが重要です。

原因③ 関係代名詞で英文が長くなる

This is the book that I bought yesterday.

（これは私が昨日買った本です。）

この英文は、

This is the book.

I bought the book yesterday.

という2つの文の関係から考えられます。

that I bought yesterdayが、前にあるthe bookを説明しています。

おすすめの勉強法

長い英文を読んだら、まず主語と動詞を見つけ、そのあとに説明を付け加えている部分を確認しましょう。

原因④ 高校入試の長文読解が解けない

高校入試の長文では、文法だけでなく、語彙力や文章全体の流れを理解する力も必要になります。

例えば、

What is the main idea of this passage?

（この文章の主な内容は何ですか？）

という質問では、一文だけでなく、文章全体を理解する必要があります。

おすすめの勉強法

短い英文を正確に読む練習から始め、少しずつ文章量を増やしていきましょう。

問題を解くときには、どの部分を根拠に答えを選んだのか確認することも大切です。

原因⑤ 英作文で何を書けばよいかわからない

例えば、

Do you think students should read books every day?

（生徒は毎日本を読むべきだと思いますか？）

という質問。

まずは自分の意見を決めましょう。

Yes, I do.

（はい、そう思います。）

そのあと理由を加えます。

Because reading books helps us learn new things.

（なぜなら、本を読むことは新しいことを学ぶ助けになるからです。）

これらをつなげると、

I think students should read books every day because reading books helps us learn new things.

という英文になります。

意見 → 理由 → 必要に応じて具体例

という順番で考えてみましょう。

中学3年生におすすめの勉強法

高校受験までの時間が限られている場合は、基礎の復習と入試対策を並行して行いましょう。

例えば、英文法が苦手な場合は、週の前半に基本文法を復習し、後半には短い長文読解や過去問に取り組む方法があります。

ただし、基礎がほとんど理解できていない場合は、まず優先順位を整理する必要があります。

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5．【無料診断15問】中学英語の理解度をチェック！

ここからは、中1・中2・中3のレベル別に5問ずつ出題します。

まずは答えを見ずに挑戦してみましょう。

中学1年生レベル

Q1．正しい英文を選びましょう。

A. I am play tennis.
B. I play tennis.
C. I playing tennis.

Q2．空欄に入る語は？

She ___ English every day.

A. study
B. studies
C. studying

Q3．正しい疑問文は？

A. Does he likes soccer?
B. Does he like soccer?
C. Do he like soccer?

Q4．正しい過去形は？

A. I go to school yesterday.
B. I went to school yesterday.
C. I going to school yesterday.

Q5．次の英文の意味は？

There are three books on the desk.

A. 机の下に本が3冊あります。
B. 机の上に本が3冊あります。
C. 机の上に本が1冊あります。

中学2年生レベル

Q6．空欄に入る語は？

I want ___ a doctor.

A. become
B. becoming
C. to become

Q7．正しい英文は？

A. I enjoy play soccer.
B. I enjoy playing soccer.
C. I enjoy to playing soccer.

Q8．空欄に入る語は？

This book is ___ interesting than that one.

A. more
B. most
C. many

Q9．正しい英文は？

A. I will to study English.
B. I will studying English.
C. I will study English.

Q10．正しい英文を選びましょう。

A. I was tired because I studied hard.
B. I was tired because I study hard yesterday.
C. I was tired because studied hard.

※昨日一生懸命勉強したため疲れていた、という過去の状況を表します。

中学3年生レベル

Q11．空欄に入る語は？

I have ___ in Kyoto for five years.

A. live
B. lived
C. living

Q12．正しい受動態は？

A. English is speak in many countries.
B. English spoken in many countries.
C. English is spoken in many countries.

Q13．正しい英文は？

A. This is the book that I bought yesterday.
B. This is the book that I buy yesterday.
C. This is the book that bought I yesterday.

Q14．次の英文の意味は？

I have already finished my homework.

A. 私は明日宿題を終える予定です。
B. 私はもう宿題を終えました。
C. 私は毎日宿題をしています。

Q15．次の日本語を英語にしてみましょう。

「これは私の父が昨日作ったケーキです。」

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診断テストの正解と解説

問題	正解	解説
Q1	B	一般動詞playを使う文
Q2	B	Sheは三人称単数なのでstudies
Q3	B	Doesの後ろは動詞の原形
Q4	B	goの過去形はwent
Q5	B	There are＋複数名詞、onは「〜の上」
Q6	C	want to＋動詞の原形
Q7	B	enjoyの後ろは動名詞
Q8	A	more interesting than
Q9	C	willの後ろは動詞の原形
Q10	A	過去の理由を表す文
Q11	B	have＋過去分詞
Q12	C	be動詞＋過去分詞
Q13	A	関係代名詞that
Q14	B	現在完了の完了の用法
Q15	This is the cake that my father made yesterday. など	関係代名詞・過去形

診断結果の見方

中1レベルに間違いが多かった場合

中学1年生の英文法から復習することをおすすめします。

中1は正解できたが、中2レベルが難しかった場合

不定詞・動名詞・比較・助動詞を中心に復習しましょう。

中2までは理解できたが、中3レベルが難しかった場合

現在完了・受動態・関係代名詞の理解を深めましょう。

※学年別の5問だけで英語力全体は判定できません。未習の内容は除外し、苦手な文法を見つけるための参考にしてください。

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6．【成績別】定期テストの点数に合わせた勉強法

英語のテストで点数を上げるためには、現在の得点だけでなく、失点した原因を確認する必要があります。

ここでは、点数別の学習方針を紹介します。

20〜40点台｜まず基礎を優先する

英単語や基本文法の理解が不十分な場合は、難しい応用問題よりも基礎を優先しましょう。

おすすめ学習

• 学校の教科書の基本単語
• be動詞・一般動詞
• 疑問文・否定文
• 基本的な過去形
• 短い英文の読み書き

まずは、確実に正解できる基本問題を増やすことが目標です。

50〜60点台｜苦手な単元を重点的に復習する

基本的な問題は解けても、少し複雑になると間違える場合があります。

おすすめ学習

• 間違えた文法の解き直し
• 並べ替え問題
• 短い英作文
• 教科書本文の読解
• リスニング練習

単元ごとの理解度を確認し、曖昧な知識を減らしましょう。

70〜80点台｜応用問題への対応力を高める

基本問題で大きな失点が少ない場合は、長文読解や英作文などに時間を使いましょう。

おすすめ学習

• 長文読解
• 英作文
• 初めて見る問題への対応
• 時間を計った演習
• ミスの原因分析

※点数帯はあくまで一般的な学習方針の例です。学校やテストの難易度によって、同じ点数でも必要な学習は変わります。

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7．中学英語の苦手克服に効果的な勉強法7選

① 1日20〜30分から学習習慣を作る

英語が苦手な場合、最初から長時間勉強しようとすると、継続が難しいことがあります。

まずは毎日取り組みやすい時間を設定しましょう。

例えば、

5分：英単語
10分：英文法
5分：間違い直し

という方法です。

② 解説を読んだら、答えを隠して解く

学習では、解説を読んで理解するだけでなく、自分で答えを思い出す練習が大切です。

例えば、

She ___ tennis.

という問題を解くときに、答えを見ずにplaysを思い出せるか確認してみましょう。

③ 翌日・数日後に復習する

学んだ内容は、一度覚えても時間がたつと忘れることがあります。

同じ日に何度も繰り返すだけでなく、翌日や数日後にも復習しましょう。

④ 英単語は意味・発音・スペルを確認する

英単語を覚えるときには、何をできるようにしたいのかを意識しましょう。

意味を答える練習。

音声を聞いて単語を理解する練習。

日本語を見てスペルを書く練習。

目的によって必要な練習は異なります。

⑤ 間違えた理由を説明する

例えば、

× She don’t like music.

○ She doesn’t like music.

この問題で間違えたら、なぜdoesn’tを使うのか説明してみましょう。

ルールを自分の言葉で説明できるか確認することがおすすめです。

⑥ 学んだ英文を声に出す

文法問題を解いたあと、完成した英文を音読してみましょう。

さらに、単語を入れ替えて新しい文章を作る練習もおすすめです。

I want to study English.

↓

I want to visit London.

⑦ 定期的に自分の理解度を確認する

勉強時間だけでなく、次の点を確認しましょう。

• 以前間違えた問題を解けるか
• 文法のルールを説明できるか
• 英単語を思い出せるか
• 短い英文を自分で作れるか

学習の成果を具体的に確認することが重要です。

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8．【30日間】中学英語の苦手克服ロードマップ

ここでは、基礎から復習したい中学生向けに、30日間の学習計画をご紹介します。

第1週｜中1の基礎を復習

日	学習内容
1日目	be動詞
2日目	一般動詞
3日目	疑問文
4日目	否定文
5日目	三人称単数現在形
6日目	過去形
7日目	復習テスト

第2週｜中2の重要文法を復習

日	学習内容
8日目	助動詞
9日目	未来表現
10日目	不定詞
11日目	動名詞
12日目	比較
13日目	接続詞
14日目	復習テスト

第3週｜中3の重要文法を整理

日	学習内容
15日目	受動態
16日目	現在完了
17日目	現在完了の復習
18日目	関係代名詞
19日目	後置修飾
20日目	短い長文読解
21日目	復習テスト

第4週｜テスト形式で実力を確認

日	学習内容
22日目	英単語の復習
23日目	疑問文・否定文
24日目	時制
25日目	並べ替え問題
26日目	英作文
27日目	リスニング
28日目	長文読解
29日目	苦手問題の解き直し
30日目	総復習・次の目標設定

※この計画は、すでに学んだ単元を30日間で確認するための例です。未習の内容は飛ばし、基礎から学ぶ場合には数か月かけて取り組んでも構いません。30日で必ず成績が上がることを保証するものではありません。

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9．【目的別】中学英語が苦手な子におすすめの問題集6選

英語が苦手な中学生におすすめしたいのは、現在の理解度に合った問題集です。

難しい問題集をたくさん購入するよりも、自分に合った1冊を丁寧に使うことをおすすめします。

① 『とってもやさしい 中1英語 新装改訂版』｜英語がほとんどわからない子に

おすすめ：中学1年生の基礎から復習したい方

旺文社の基礎学習向け教材です。

イラストを使った説明と練習問題を通して、基本的な英文法を少しずつ確認できます。

特に、be動詞・一般動詞・疑問文など、中学英語の最初の段階から復習したい方におすすめです。

Aprillおすすめの使い方

1日に取り組む範囲を決め、解説を読んだあと、何も見ずに問題を解いてみましょう。

正解した問題についても、なぜその答えになるのか説明できるか確認してください。

② 『中1英語をひとつひとつわかりやすく。改訂版』｜中1英文法を整理したい子に

おすすめ：中学英語を最初から学び直したい方

Gakkenの中学生向け英文法教材です。

基本的な文法を一つずつ解説し、書き込み式の問題で確認できることが特徴です。

「英語の参考書は難しい」と感じている方にも、検討していただきたい教材です。

Aprillおすすめの使い方

例えば、

I like tennis.

を学んだら、

She likes tennis.

というように、主語を変えた英文を作ってみましょう。

③ 『とってもやさしい 中2英語 新装改訂版』｜中2から難しくなった子に

おすすめ：中学2年生の英文法を基本から復習したい方

中学1年生の内容はある程度理解できているものの、中学2年生の文法でつまずいた方におすすめです。

不定詞や比較など、学校の授業で理解しにくかった単元を確認する際に活用できます。

Aprillおすすめの使い方

学校で習った単元を復習したあと、例文を自分で作ってみましょう。

文法の知識を確認するだけでなく、自分で英文を組み立てる練習につなげます。

④ 『中学英語をもう一度ひとつひとつわかりやすく。改訂版』｜中学3年間を総復習したい子に

おすすめ：学年をまたいで英文法を復習したい方

中学英語3年間の文法を1冊にまとめた教材です。

中学3年生になってから中学1年生の文法を学び直したい方にも向いています。

Aprillおすすめの使い方

最初からすべて解くのではなく、苦手な単元を優先して復習しましょう。

高校受験前の基礎確認にも活用できます。

⑤ 『中学 英文法 パターンドリル 中学全範囲』｜並べ替え・英作文が苦手な子に

おすすめ：文法は理解しているのに、英文が作れない方

文英堂の英文法問題集です。

選択問題、並べ替え問題、英作文問題という段階的な演習で、中学3年間の文法を練習できます。

こんな中学生におすすめ

• 語順問題が苦手
• 英作文になると間違える
• 文法の練習問題を増やしたい
• 知識を使う練習が必要

Aprillおすすめの使い方

まず選択問題で文法を確認し、次に並べ替え、最後に自分で英文を書く練習へ進みましょう。

⑥ 『中3英語をひとつひとつわかりやすく。改訂版』｜中3の文法が苦手な子に

おすすめ：高校受験前に中3英文法を整理したい方

中学3年生の基本的な英文法を学び直したい方におすすめです。

現在完了や関係代名詞など、難しく感じやすい文法を基本から確認できます。

Aprillおすすめの使い方

例文の主語・動詞・修飾部分を確認し、英文の構造を理解する練習をしましょう。

おすすめ問題集の比較表

お悩み	おすすめ教材
英語がほとんどわからない	とってもやさしい 中1英語
中1の基本文法が苦手	中1英語をひとつひとつわかりやすく。
中2から英語が難しくなった	とってもやさしい 中2英語
3年間をまとめて復習したい	中学英語をもう一度ひとつひとつわかりやすく。
英作文・語順が苦手	中学 英文法 パターンドリル
中3の英文法を整理したい	中3英語をひとつひとつわかりやすく。

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10．保護者ができるサポートとは？英語が苦手な子への接し方

① 何がわからないのかを一緒に確認する

「英語が苦手」という言葉だけでは、具体的な課題がわかりません。

単語なのか、文法なのか、リスニングなのか。

まずは、お子さまが何に困っているのか確認してみましょう。

② 学習する内容を具体的にする

「今日は英語を勉強しよう」

という目標だけでは、取り組む内容が曖昧になりがちです。

例えば、

「今日は三人称単数の問題を5問解こう」

というように、学習内容を具体的に決めてみましょう。

③ 間違えた理由を一緒に考える

間違えた問題があった場合は、正解を伝えるだけでなく、なぜ間違えたのかを確認することが大切です。

④ 小さな進歩を確認する

「昨日はできなかった問題が今日は解けた」

「英単語を10個覚えられた」

このような変化を記録してみましょう。

⑤ 必要に応じて第三者に相談する

家庭学習だけでは理解が進まない場合は、学校の先生や英語講師に相談することも選択肢の一つです。

特に、学年をまたいで苦手がある場合には、現在の理解度を整理し、必要な学習を計画的に進めることが重要です。

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11．よくある質問｜中学英語の苦手克服Q&A

Q．中学英語が全くわからない場合、何から始めればよいですか？

アルファベットや基本単語に不安があれば、そこから確認しましょう。

その後、主語と動詞、be動詞と一般動詞の違いを学習することがおすすめです。

Q．中学2年生でも中1の問題集を使ってよいですか？

はい。中学2年生であっても、必要であれば中学1年生の文法に戻りましょう。

現在の学年よりも、理解できている内容を基準に教材を選ぶことが大切です。

Q．中学3年生からでも英語の成績は上げられますか？

現在の理解度や残りの学習期間によりますが、苦手な原因を分析し、必要な内容を復習することで理解を改善できる可能性があります。

Q．英語の問題集は何冊購入すればよいですか？

最初は1冊から始めることがおすすめです。

理解が進み、さらに演習が必要になった場合に追加を検討しましょう。

Q．英単語と英文法はどちらを優先するべきですか？

両方を並行して学ぶことがおすすめです。ただし、どちらかに大きな弱点がある場合は、学習時間の配分を調整しましょう。

Q．1日20分でも英語力は伸びますか？

学習時間が短くても、現在の理解度に合った内容を継続し、復習を取り入れることで学習を進めることはできます。

ただし、目標や苦手の程度によって必要な学習時間は異なります。

Q．英語のテストで50点から80点を目指すには？

まず、どの問題で失点しているかを確認しましょう。

単語、文法、読解、リスニング、英作文に分けて分析し、弱点を重点的に練習することが大切です。

80点は目標設定の一例であり、一定期間で到達できることを保証するものではありません。

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12．英語が苦手な中学生こそ、自分に合った学習プランを

英語が苦手になる原因は、一人ひとり異なります。

英単語の知識が不足している子。

英文法の理解が曖昧な子。

知識はあるのに英作文ができない子。

リスニングに苦手意識がある子。

そのため、同じ問題集を使っていても、必要な学習方法が異なる場合があります。

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13．まとめ｜中学英語の苦手克服は、原因を知ることから始めよう！

今回は、中学1年生・2年生・3年生それぞれの英語が苦手になる原因と、効果的な対策、おすすめ問題集をご紹介しました。

英語ができないと感じたとき、最初に大切なのは、ただ勉強時間を増やすことではありません。

「なぜわからないのか」「どこでつまずいているのか」を知ることです。

中学1年生なら、基本的な英文の作り方を。

中学2年生なら、以前の文法を確認しながら、不定詞や比較などを。

中学3年生なら、基礎の復習と長文読解・英作文・入試対策を。

それぞれに必要な学習を進めていきましょう。

英語の苦手を一度にすべて克服しようとする必要はありません。

まずは、今日一つだけでも「わかった」「できた」と思える問題を増やしていきましょう。

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