【中学英語】できない・わからなくなる原因とは？つまずきやすいポイントと苦手克服勉強法を徹底解説！おすすめ問題集も紹介

「中学1年生の頃は英語が得意だったのに、急にわからなくなった……」

「英単語は覚えているのに、英文法の問題になると解けない！」

「中学2年生・3年生になってから英語の成績が下がってしまった」

「問題集を何冊も買っているのに、なかなか成績が伸びない……」

このようなお悩みはありませんか？

中学英語は、学年が進むにつれて、単語・英文法・長文読解・リスニングなど、学習する内容が増えていきます。

そのため、どこかの単元で理解が不十分なまま進んでしまうと、後から学ぶ内容まで難しく感じることがあります。

しかし、英語ができなくなった原因は、必ずしも勉強時間の不足だけではありません。

実は、英語のどこでつまずいているかによって、必要な勉強法は大きく異なります。

例えば、英単語の意味がわからない子に難しい長文問題集を渡しても、十分に活用できないかもしれません。

また、be動詞と一般動詞の違いが曖昧な子に、中学3年生の応用問題ばかり解かせても、なかなか理解が進まないことがあります。

大切なのは、現在の学年に関係なく、「何ができないのか」「なぜできないのか」「どこから学び直すべきか」を明確にすることです。

そこで今回は、オンライン英語スクール Aprill English Academyが、中学生が英語を苦手になる原因を詳しく解説します。

さらに、オリジナルの診断テスト、症状別の改善方法、学年別の学習計画、おすすめの英文法問題集までご紹介！

この記事を読みながら、自分に必要な英語学習を見つけてみましょう。

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1．なぜ中学英語は急にわからなくなるの？

中学英語を苦手に感じる理由は、一つではありません。

英単語を覚えることが苦手な子もいれば、文法のルールを理解しているのに、実際の英文になると使えない子もいます。

まずは、英語学習で起こりやすい5つの問題を確認しましょう。

原因① 基本的な英文法の理解が曖昧になっている

中学英語では、前に学んだ内容が次の学習の土台になります。

例えば、

I play tennis.

（私はテニスをします。）

という文章を理解していれば、

She plays tennis.

（彼女はテニスをします。）

という三人称単数現在形の学習へ進むことができます。

ところが、主語や動詞の役割がわからなければ、なぜplayがplaysに変わるのか理解しにくくなります。

基本的な英文を正しく作れることが、その後の英文法を理解するための重要な土台になります。

原因② 英単語の知識が不足している

英文法が理解できていても、英文に含まれる単語の意味がわからなければ、文章の内容を理解するのは難しくなります。

例えば、

She borrowed a book from the library.

という英文。

borrowed（借りた）やlibrary（図書館）の意味がわからなければ、文章全体を理解しにくいでしょう。

一方、単語の意味だけ覚えていても、英文法がわからなければ、正しい意味を読み取れない場合があります。

英単語と英文法は、どちらか一方だけではなく、並行して学ぶことが大切です。

原因③ 英語の語順が身についていない

日本語と英語では、基本的な語順が異なります。

例えば、

「私は毎日英語を勉強します。」

という日本語は、

I study English every day.

となります。

基本的な英文では、

主語 → 動詞 → 目的語

という順番が重要です。

日本語の語順のまま単語を並べると、不自然な英文や間違った英文になってしまいます。

原因④ 問題集を解くだけで、復習が不足している

「問題集を10ページ進めた！」

と聞くと、たくさん勉強したように感じるかもしれません。

しかし、間違えた問題をそのままにしていると、同じ間違いを繰り返すことがあります。

問題集を終わらせることだけを目標にせず、解けなかった問題を自力で解けるようにすることが重要です。

原因⑤ 現在のレベルに合った教材を使っていない

難しい問題集を購入すれば、英語力が伸びるというわけではありません。

例えば、中学1年生の文法が理解できていない状態で、高校入試の応用問題集を使うと、解説そのものが理解しにくいことがあります。

反対に、基本的な問題が十分に解ける子が、簡単すぎる教材だけを繰り返していても、次の段階へ進みにくくなります。

教材選びで大切なのは、評判や難易度よりも、今の自分に合っているかどうかです。

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2．【無料診断10問】中学英語のどこでつまずいている？

まずは、次のオリジナル問題に挑戦してみましょう。

問題には、基礎的な英文法から中学3年生の内容まで含まれています。

まだ習っていない問題は飛ばして構いません。

レベル1｜英語の基礎を確認

Q1．正しい英文はどれ？

A. I am play soccer.
B. I play soccer.
C. I playing soccer.

Q2．空欄に入る正しい語は？

She ___ music.

A. like
B. likes
C. liking

Q3．次の英文を否定文にすると？

He plays tennis.

A. He doesn’t play tennis.
B. He don’t play tennis.
C. He doesn’t plays tennis.

レベル2｜時制と文法の理解を確認

Q4．正しい英文を選びましょう。

A. Did you went to school yesterday?
B. Did you go to school yesterday?
C. Do you went to school yesterday?

Q5．空欄に入る語は？

I want ___ English.

A. study
B. studying
C. to study

Q6．「この本はあの本より面白い」を英語にすると？

A. This book is interesting than that one.
B. This book is more interesting than that one.
C. This book is most interesting than that one.

レベル3｜中学英語の応用を確認

Q7．正しい受動態はどれ？

A. English speaks in many countries.
B. English is spoken in many countries.
C. English is speak in many countries.

Q8．空欄に入る語は？

I have ___ in Osaka for five years.

A. live
B. living
C. lived

Q9．次の英文の意味は？

This is the book that my father gave me.

A. これは私が父にあげた本です。
B. これは父が私にくれた本です。
C. これは父が買いたかった本です。

レベル4｜英作文に挑戦！

Q10．次の日本語を英語にしてみましょう。

「私は昨日、友達と図書館で英語を勉強しました。」

答えを見ずに英文を作ってみてくださいね。

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答えと解説

問題	正解	確認できる文法
Q1	B	be動詞と一般動詞
Q2	B	三人称単数現在形
Q3	A	否定文
Q4	B	過去形の疑問文
Q5	C	不定詞
Q6	B	比較級
Q7	B	受動態
Q8	C	現在完了
Q9	B	関係代名詞
Q10	I studied English with my friend at the library yesterday. など	過去形・語順・英作文

診断結果｜どこから復習すればいい？

Q1〜Q3で間違えた方

主語・動詞・疑問文・否定文など、中学英語の基礎から復習してみましょう。

Q4〜Q6で間違えた方

過去形、不定詞、比較級などを重点的に確認しましょう。

Q7〜Q9で間違えた方

受動態、現在完了、関係代名詞など、長い英文の理解にもつながる文法を整理しましょう。

Q10が書けなかった方

英単語の知識だけでなく、英語の語順や自分で文章を作る練習が必要かもしれません。

※この診断は学習の目安です。10問だけで英語力を正確に判定できるものではありません。学習済みの範囲を中心に確認してください。

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3．【原因別に解説】中学生が特につまずきやすい英文法8選

ここからは、特につまずきやすい文法を、間違い例とともに詳しく解説します。

① be動詞と一般動詞が混乱する

よくある間違い

× I am play tennis.

正しい英文

○ I play tennis.

（私はテニスをします。）

be動詞と一般動詞の違いが曖昧になると、基本的な英文を作る段階でつまずくことがあります。

例えば、

I am happy.

（私は幸せです。）

では、amが動詞です。

一方、

I play tennis.

では、playが動詞です。

まずは、英文の中でどの語が動詞として働いているのか確認しましょう。

ただし、I am playing tennis. のようにbe動詞と一般動詞のing形を組み合わせる現在進行形もあります。「be動詞と一般動詞は絶対に一緒に使えない」と覚えないように注意してください。

おすすめ練習法

I am a student.
I am happy.
I like English.
I play soccer.

この4文について、主語と動詞をそれぞれ見つけてみましょう。

② 三人称単数現在形のsを忘れる

よくある間違い

× She play soccer.

正しい英文

○ She plays soccer.

（彼女はサッカーをします。）

主語が三人称単数で、現在の習慣などを一般動詞で表す場合、動詞には原則としてsやesなどを付けます。

例えば、

I study English.
She studies English.

主語がIからSheに変わると、studyがstudiesに変わります。

ただし、

Does she study English?

という疑問文では、一般動詞は原形です。

おすすめ練習法

I like music.

この英文の主語をHe、She、Theyに変えてみましょう。

主語によって動詞の形がどう変わるかを確認することが大切です。

③ 疑問文・否定文を作れない

よくある間違い

× Does she likes music?

正しい英文

○ Does she like music?

（彼女は音楽が好きですか？）

一般動詞を使う疑問文では、Do・Does・Didなどを使います。

また、DoesやDidを使う場合、一般動詞は原形に戻ります。

ここで、次の3文を比べてみましょう。

She likes music.
Does she like music?
She doesn’t like music.

同じ文法を使って、肯定文・疑問文・否定文を作る練習がおすすめです。

④ 過去形と現在形が混ざってしまう

よくある間違い

× I go to the park yesterday.

正しい英文

○ I went to the park yesterday.

（私は昨日公園に行きました。）

yesterdayなど、過去を表す表現に注目しましょう。

ただし、過去形の疑問文では、

Did you go to the park yesterday?

となります。

Didを使った場合は、goを原形に戻します。

おすすめ練習法

今日したことと昨日したことを、それぞれ英語で1文ずつ書いてみましょう。

⑤ 不定詞と動名詞の違いがわからない

不定詞の例

I want to play tennis.

（私はテニスをしたいです。）

動名詞の例

I enjoy playing tennis.

（私はテニスをすることを楽しんでいます。）

want to playとenjoy playingでは、動詞の後ろに続く形が異なります。

最初は、

want to ＋ 動詞の原形

enjoy ＋ 動詞のing形

というように、よく使う組み合わせを例文で覚えましょう。

⑥ 比較級・最上級が混乱する

比較級

Tom is taller than Ken.

（トムはケンより背が高いです。）

最上級

Tom is the tallest in his class.

（トムはクラスで一番背が高いです。）

比較級は「〜より」、最上級は「最も〜」という意味を表します。

tall → taller → tallest

という変化を確認しましょう。

一方、

interesting → more interesting → most interesting

のように、moreやmostを使う語もあります。

⑦ 現在完了と過去形の違いがわからない

過去形

I lived in Osaka five years ago.

（私は5年前、大阪に住んでいました。）

現在完了

I have lived in Osaka for five years.

（私は5年間、大阪に住んでいます。）

過去形は過去の出来事や状態を表し、現在完了は過去と現在とのつながりを表すことができます。

現在完了の基本形は、

have / has ＋ 過去分詞

です。

例えば、

I have already finished my homework.

（私はもう宿題を終えました。）

という文章にも現在完了が使われています。

⑧ 関係代名詞が出てくると長文が読めない

例文

This is the book that I bought yesterday.

（これは私が昨日買った本です。）

この英文を、

This is the book.

（これはその本です。）

I bought the book yesterday.

（私は昨日その本を買いました。）

という2つの文に分けて考えてみましょう。

関係代名詞thatは、前の名詞the bookについて詳しく説明する働きをしています。

長い英文では、まず主語と動詞を見つけ、修飾している部分を整理してみましょう。

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4．英文法以外にも原因がある！英語ができない4つのパターン

パターン① 英単語を見ても意味がわからない

英単語の知識が不足している場合は、文法問題だけでなく、単語学習を並行して行いましょう。

おすすめは、英単語を見て意味を思い出す練習です。

important → 重要な

と確認したら、今度は日本語を隠して答えられるか挑戦してみましょう。

ただ10回書くよりも、自分で思い出す機会を作ることが大切です。

パターン② 英語を聞いても理解できない

リスニングが苦手な場合、主に次のような原因が考えられます。

• 英単語の意味がわからない
• 英語の発音と文字が結びついていない
• 音がつながると聞き取れない
• 聞いた英文の意味を処理するのに時間がかかる

そのため、ただ音声を流し続けるだけでなく、聞き取れなかった原因を確認しましょう。

おすすめは、短い英文を聞いたあと、文字を見て内容を確認し、もう一度聞く方法です。

パターン③ 長文になると意味がわからなくなる

短い英文は理解できても、長文になると内容が頭に入らないことがあります。

そのような場合は、次のポイントを確認しましょう。

① 英単語の意味がわかるか
② 主語と動詞を見つけられるか
③ 関係代名詞や不定詞などのまとまりを理解できるか
④ 文章全体の話題をつかめるか

すべての単語を一語ずつ日本語に置き換えるだけでなく、英文の構造と文章の流れを理解することが大切です。

パターン④ 英語を書くと間違いが増える

英文の意味は理解できても、自分で英文を書くことが苦手な中学生もいます。

これは、文章を見て理解する力と、自分で英文を作る力が異なるためです。

例えば、

「私は昨日英語を勉強しました。」

という文章を、

I studied English yesterday.

と書けるか確認してみましょう。

最初は短い英文から始め、主語・動詞・時制が正しいかを確認することがおすすめです。

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5．英語の苦手を克服するには？科学的な学習法を取り入れよう！

英語学習では、勉強時間を増やすことだけでなく、学習内容を記憶に定着させる工夫も大切です。

① 検索練習｜答えを見ずに思い出す

問題集の解説を読んだあと、答えを隠してもう一度解いてみましょう。

「わかったつもり」で終わらせず、自分の記憶から答えを取り出す練習です。

② 分散学習｜時間を空けて復習する

例えば、月曜日に学んだ英文法を、火曜日・木曜日・日曜日に復習してみましょう。

一度にまとめて学ぶだけではなく、複数の日に分けて復習することがポイントです。

③ 自己説明｜なぜその答えなのか説明する

例えば、

She plays tennis.

のplaysにsが付く理由を説明できるか確認しましょう。

「主語がSheで、現在の習慣を一般動詞で表しているから」

と説明できれば、単に正解を覚えるだけでなく、ルールの理解も確認できます。

④ 間違いを分類する

英語の間違いは、主に次のように整理できます。

間違いの種類	復習する内容
単語がわからない	語彙・熟語
語順が違う	主語・動詞・文型
動詞の形が違う	時制・三単現・助動詞
意味を読み違えた	英文構造・読解
聞き取れなかった	発音・音声・語彙

間違いの原因がわかると、必要な復習に時間を使いやすくなります。

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6．【学年別】中1・中2・中3はどこからやり直すべき？

中学1年生の場合

まずは次の内容を確認しましょう。

• アルファベットと基本的な英単語
• 主語と動詞の関係
• be動詞・一般動詞
• 疑問文・否定文
• 三人称単数現在形

中学1年生は、英文の基本的な作り方を理解することを優先しましょう。

中学2年生の場合

中学2年生になってから英語が苦手になった場合でも、中学1年生の内容を確認してみることが大切です。

特に、過去形・疑問文・三人称単数現在形が曖昧な場合は、そこから復習しましょう。

その後、不定詞・動名詞・比較などの単元に進みます。

中学3年生の場合

中学3年生は高校入試に向けた学習も重要になります。

しかし、基礎が不十分なまま入試問題を解き続けることはおすすめしません。

まずは、簡単な確認問題を使って、苦手な単元を特定しましょう。

中学3年生でも、中学1年生の内容に戻って復習してよいのです。

時間が限られている場合は、入試対策と基礎の復習を並行して進めましょう。

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7．【おすすめ問題集6選】英語が苦手な中学生は何を使えばいい？

英語の問題集は、たくさん購入するよりも、現在の理解度に合った教材を選ぶことが大切です。

ここでは、目的別におすすめの教材をご紹介します。

① 『とってもやさしい 中1英語 新装改訂版』

おすすめ：中学英語がほとんど理解できない方

旺文社の中学1年生向け教材です。

2025年発売の新装改訂版で、英語の基礎をやさしく確認したい方に向いています。

こんな中学生におすすめ！

• 英語に強い苦手意識がある
• be動詞・一般動詞から復習したい
• 難しい解説を読むことが苦手
• 少しずつ学び直したい

Aprillおすすめの活用法

最初は1日に1〜2単元など、無理のない量から始めましょう。

一つの内容を学習したら、解説を見ずに練習問題を解き、理解できたか確認してください。

この教材が向いていない場合

すでに基本的な文法を理解しており、応用問題を多く解きたい方には簡単すぎる可能性があります。

② 『中1英語をひとつひとつわかりやすく。改訂版』

おすすめ：中学1年生の文法を基礎から学び直したい方

Gakkenの定番シリーズです。

イラストを交えた説明と書き込み式の問題演習を組み合わせ、基本事項を一つずつ学習できます。

こんな中学生におすすめ！

• 中学英語を最初から整理したい
• 解説を読んでから問題を解きたい
• 三単現や疑問文が苦手
• 自分のペースで復習したい

Aprillおすすめの活用法

各単元の解説を読んだあと、例文の主語や動詞を変えてみましょう。

例えば、

I like English.

を、

She likes English.

に変える練習です。

③ 『とってもやさしい 中2英語 新装改訂版』

おすすめ：中学2年生になってから英語が難しくなった方

中学2年生の英文法を、基礎から確認したい方向けの教材です。

中学1年生の内容はある程度理解しているけれど、2年生の授業についていけなくなった場合に検討しましょう。

こんな中学生におすすめ！

• 中学2年生の英文法が苦手
• 不定詞や比較が難しい
• 学校の授業内容を整理したい
• 基本問題から練習したい

Aprillおすすめの活用法

現在学校で学習している単元だけでなく、その単元と関係のある以前の文法も確認しましょう。

例えば、不定詞を学ぶ前に、動詞の原形が何かを理解しておくことが大切です。

④ 『中学英語をもう一度ひとつひとつわかりやすく。改訂版』

おすすめ：中学3年間の英文法をまとめて復習したい方

Gakkenの中学英文法総復習教材です。

中学3年間の文法を1冊にまとめているため、学年をまたいで復習したい場合に便利です。

こんな中学生におすすめ！

• 中学1年生から3年生まで苦手がある
• 高校入試前に基礎を確認したい
• 英文法を体系的に理解したい
• 参考書を何冊もそろえたくない

Aprillおすすめの活用法

最初から最後まですべて解くのではなく、理解が曖昧な単元を優先して復習しましょう。

⑤ 『中学英文法 パターンドリル 中学全範囲』

おすすめ：英文の並べ替え・英作文が苦手な方

文法の説明は理解しているのに、実際に英文を書くと間違えてしまう方におすすめです。

選択問題・並べ替え・英作文といった段階的な練習で、文法の使い方を確認できます。

こんな中学生におすすめ！

• 英語の語順が苦手
• 並べ替え問題が解けない
• 自分で英文を作れない
• 文法問題の演習量を増やしたい

Aprillおすすめの活用法

最初は選択問題から始め、慣れてきたら何も見ずに英文を作ってみましょう。

解説が理解できない場合は、先に基礎的な文法参考書を使うことがおすすめです。

⑥ 『中3英語をひとつひとつわかりやすく。改訂版』

おすすめ：中学3年生の英文法を基礎から整理したい方

現在完了、関係代名詞など、中学3年生で学習する内容を復習したい方向けの教材です。

こんな中学生におすすめ！

• 中3の文法でつまずいた
• 高校受験前に基礎を確認したい
• 難しい英文の構造がわからない
• 基本事項を整理してから入試問題へ進みたい

Aprillおすすめの活用法

文法の解説を読んだあと、例文の主語・動詞・修飾語を確認し、英文の構造を理解してみましょう。

どの問題集を選べばいい？比較一覧

学習の悩み	おすすめ教材
英語がほとんど理解できない	とってもやさしい 中1英語
中1の英文法が苦手	中1英語をひとつひとつわかりやすく。
中2から難しくなった	とってもやさしい 中2英語
中学3年間を総復習したい	中学英語をもう一度ひとつひとつわかりやすく。
語順・英作文が苦手	中学英文法 パターンドリル
中3の文法が難しい	中3英語をひとつひとつわかりやすく。

問題集は、まず自分に合った1冊から始めましょう。

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8．【30日間学習プラン】中学英語の苦手克服を始めよう！

ここでは、英語が苦手な中学生に向けて、30日間の学習モデルをご紹介します。

第1週｜基礎英文法の確認

• 1日目：be動詞
• 2日目：一般動詞
• 3日目：疑問文
• 4日目：否定文
• 5日目：三人称単数現在形
• 6日目：過去形
• 7日目：1週間の復習テスト

第2週｜動詞を中心とした文法

• 8日目：未来表現
• 9日目：助動詞
• 10日目：不定詞
• 11日目：動名詞
• 12日目：比較
• 13日目：並べ替え問題
• 14日目：1週間の復習テスト

第3週｜長い英文を理解する準備

• 15日目：受動態
• 16日目：現在完了
• 17日目：現在完了の復習
• 18日目：関係代名詞
• 19日目：後置修飾
• 20日目：短い長文読解
• 21日目：1週間の復習テスト

第4週｜理解した文法を使う練習

• 22日目：英単語の総復習
• 23日目：疑問文・否定文の演習
• 24日目：過去形・時制の演習
• 25日目：並べ替え問題
• 26日目：英作文
• 27日目：リスニング
• 28日目：長文読解
• 29日目：苦手問題の解き直し
• 30日目：まとめテストと次の目標設定

※こちらは主要単元を30日間で確認する学習モデルです。30日で中学英語のすべてを習得できるという意味ではありません。まだ習っていない単元は除き、苦手が強い場合は同じ内容に数日かけて取り組みましょう。

1日20分ならどう勉強する？

5分： 前日に学んだ単語・文法の復習

10分： 問題集を使った演習

5分： 間違えた問題の確認・音読

大切なのは、時間よりも学習内容の理解度です。

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9．定期テストの点数が上がらないときに見直したいこと

「たくさん勉強しているのに、テストの点数が上がらない」

そんな場合は、勉強した時間だけでなく、テストの答案を分析してみましょう。

① 単語のスペルミスが多い

意味を覚えるだけでなく、日本語を見てスペルを書けるか確認しましょう。

② 文法問題の正答率が低い

間違えた単元を特定し、基本問題から復習しましょう。

③ 長文読解で時間が足りない

語彙不足なのか、英文構造が理解できていないのか、読むスピードが原因なのかを確認しましょう。

④ リスニングの点数が低い

音声を聞き直し、単語・発音・文の意味のどこでつまずいたのかを確認しましょう。

⑤ 英作文で減点が多い

動詞の形、語順、スペル、冠詞など、減点された原因を分類してみましょう。

テストで間違えた問題は、次に何を勉強するかを考えるための大切な情報です。

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10．保護者ができるサポートとは？

① いきなり難しい問題集を買わない

まずは、お子さまがどの単元から理解できていないのか確認しましょう。

難しすぎる問題集よりも、基礎から学び直せる教材が適している場合があります。

② 「何時間勉強したか」だけで判断しない

1時間勉強しても、内容が理解できていなければ復習が必要です。

「今日は何ができるようになった？」

と確認してみることもおすすめです。

③ 間違いを責めるより、原因を確認する

同じ間違いを繰り返す場合でも、まずはその理由を確認しましょう。

文法を知らないのか、覚えたことを思い出せないのか、問題文を読み間違えているのかによって、必要な学習は異なります。

④ 学習の進み具合を一緒に確認する

毎日細かく管理する必要はありません。

1週間に一度、学習内容や苦手単元を振り返る時間を作ることも役立ちます。

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11．英語が苦手な子こそ、学習方法を個別に考えよう！

英語が苦手になる原因は、人によって異なります。

英単語が覚えられない子。

英文法のルールが理解できない子。

知識はあるのに英作文ができない子。

リスニングになると、急に正答率が下がる子。

それぞれに必要な学習は異なります。

同じ教材を使っても、全員が同じように理解できるとは限りません。

だからこそ、現在の英語力を確認し、一人ひとりに必要な学習を整理することが重要です。

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12．よくある質問

Q．中学英語が全くわからない場合、何から始めればよいですか？

まずは、主語・動詞の基本とbe動詞・一般動詞の違いを確認しましょう。

アルファベットの読み書きや基本単語にも不安がある場合は、そこから学び直すことをおすすめします。

Q．中学2年生ですが、中学1年生の問題集を使ってもよいですか？

はい。理解が曖昧な単元に戻って復習することは有効です。

現在の学年にこだわらず、自分に必要な教材を選びましょう。

Q．英語は何時間勉強すれば成績が上がりますか？

必要な学習時間は、現在の理解度や目標によって異なります。

勉強時間だけでなく、間違えた問題を復習し、自力で解けるようになっているかを確認することが大切です。

Q．英単語と英文法、どちらを先に勉強するべきですか？

基本的には並行して学ぶことをおすすめします。

単語の意味がわからなければ英文を理解しにくくなり、文法がわからなければ文章の構造を正しく理解しにくくなります。

Q．問題集は何冊買えばよいですか？

最初は自分に合った1冊を選ぶことがおすすめです。

基本問題が解けるようになったら、必要に応じて次のレベルの教材に進みましょう。

Q．中学3年生からでも英語の苦手を克服できますか？

苦手な原因を特定し、必要な内容を復習することで、理解を改善できる可能性があります。

ただし、受験までの残り時間や現在の理解度によって学習計画は異なります。基礎の復習と入試対策の優先順位を考えましょう。

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13．まとめ｜中学英語ができない原因を知ることが、苦手克服の第一歩！

今回は、中学英語が難しくなる原因と、苦手を克服するための勉強法、おすすめ問題集をご紹介しました。

英語がわからなくなったときには、ただ勉強時間を増やすのではなく、まず原因を確認しましょう。

英単語が原因なのか、英文法なのか、語順なのか、リスニングなのか。

そして、わからない部分を見つけたら、必要なところまで戻って復習してみましょう。

中学3年生でも、中学1年生の内容から学び直して構いません。

難しい問題集をたくさん買う必要もありません。

大切なのは、自分に合った方法で、一つずつ「わからない」を「わかる」に変えていくことです。

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