【完全保存版】中学英語で間違えやすい文法TOP20｜つまずきポイントと克服法

「文法は勉強しているのに点が取れない」
「同じミスを何度も繰り返す」
「並び替えや英作文が苦手」

そんな人がつまずく原因の多くは、“難しい文法”ではなく“間違えやすい文法”を放置していることです。
中学英語は、出題されるパターンがかなり決まっています。つまり、よくあるミス（＝失点パターン）を先に潰すだけで点数が伸びる科目です。

この記事では、検索キーワード 「中学 英語 間違えやすい文法」 を軸に、中学生が間違えやすい文法TOP20を、以下の3点セットで徹底解説します。

• ✅ 典型ミス例（×）
• ✅ 正しい形（○）
• ✅ 1秒で直すコツ（型・合言葉）

テスト前の見直しにも、やり直し学習にも使えるよう、保存版としてまとめました。

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この記事の使い方

• まずは ランキング見出しだけを見て「自分がやりがちなミス」にチェック
• 次に、該当箇所の ×→○→合言葉だけを覚える
• 最後に、例文を 音読→主語変換→否定/疑問に変形して定着

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中学 英語 間違えやすい文法ランキングTOP20

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第1位：be動詞と一般動詞の混同（最頻出）

❌ よくあるミス

• I am play soccer.
• She is like music.

✅ 正しい形

• I play soccer.
• She likes music.

なぜ間違える？

日本語は「～です」「～する」の区別が曖昧で、英語の be動詞＝状態 / 一般動詞＝動作 が混ざりやすい。

1秒で直す合言葉

• be動詞＝イコール（＝）
• 一般動詞＝動き

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第2位：三単現のs（疑問文・否定文で消える）

❌ よくあるミス

• Does he plays soccer?
• He doesn’t likes English.

✅ 正しい形

• Does he play soccer?
• He doesn’t like English.

1秒で直す合言葉

does / doesn’t が出たら s は消える（動詞は原形）

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第3位：didが出ているのに動詞を過去形にする

❌ よくあるミス

• Did you went home?
• I didn’t ate breakfast.

✅ 正しい形

• Did you go home?
• I didn’t eat breakfast.

1秒で直す合言葉

did + 原形（過去は did が担当）

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第4位：助動詞の後に s / ed を付ける

❌ よくあるミス

• He can plays soccer.
• She will studied English.

✅ 正しい形

• He can play soccer.
• She will study English.

合言葉

助動詞 + 原形（永久ルール）

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第5位：when / if 節で will を使う

❌ よくあるミス

• When I will get home, I’ll call you.
• If it will rain, I’ll stay home.

✅ 正しい形

• When I get home, I’ll call you.
• If it rains, I’ll stay home.

合言葉

when / if の中に will は入れない（未来でも現在形）

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第6位：疑問詞の語順（do/doesの位置）

❌ よくあるミス

• Where you do live?
• What she likes?

✅ 正しい形

• Where do you live?
• What does she like?

合言葉

疑問詞 + do/does + 主語 + 動詞

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第7位：疑問詞が主語のとき do/does を入れてしまう

❌ よくあるミス

• Who do like English?

✅ 正しい形

• Who likes English?

合言葉

疑問詞が主語なら do/does 不要

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第8位：主格・目的格・所有格の混同（I/me/my問題）

❌ よくあるミス

• Me like English.
• This is I book.

✅ 正しい形

• I like English.
• This is my book.

合言葉

主語＝主格 / ～を＝目的格 / ～の＝所有格

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第9位：a/an の判断（つづりではなく発音）

❌ よくあるミス

• a hour
• an university

✅ 正しい形

• an hour（アワー）
• a university（ユニ…）

合言葉

a/an は発音で決まる

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第10位：複数形のルール（-s/-es/-ies と不規則）

❌ よくあるミス

• two student
• three box

✅ 正しい形

• two students
• three boxes

合言葉

数字・many・some が見えたら複数形を疑う

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第11位：前置詞の使い分け（in / on / at）

よくある混乱

• in Monday? / on night? / at 2026?

ざっくり正解（中学はこれでOK）

• in：広い（in April / in 2026 / in Japan）
• on：日（on Monday / on April 1st）
• at：点（at 7:00 / at the station）

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第12位：進行形で be動詞を忘れる

❌ よくあるミス

• I studying now.

✅ 正しい形

• I am studying now.

合言葉

進行形＝be + ing

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第13位：比較級・最上級（than / the の抜け）

❌ よくあるミス

• Tom is taller Ken.
• She is tallest in the class.

✅ 正しい形

• Tom is taller than Ken.
• She is the tallest in the class.

合言葉

比較級＝than / 最上級＝the

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第14位：more の乱用（短い形容詞は -er）

❌ よくあるミス

• more tall / more fast

✅ 正しい形

• taller / faster

目安（中学）

• 短い語：-er / -est
• 長い語：more / most

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第15位：to 不定詞の3用法がごちゃ混ぜ

まず結論：用語より「役割」

• 名詞的：～すること
• 形容詞的：名詞を説明
• 副詞的：目的（～するために）

例（見分け）

• To study English is important.（名詞＝主語）
• I have a book to read.（形容詞＝bookを説明）
• I went to the library to study.（副詞＝目的）

合言葉

to は「これから」の方向（目的・予定）

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第16位：動名詞（-ing）と不定詞（to）の選び分けで止まる

中学の段階では、まずはよく出る形を丸暗記が最短です。

• enjoy + ing
• finish + ing
• stop + ing
• want + to
• need + to

例：

• I enjoy playing soccer.
• I want to play soccer.

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第17位：受動態（be + 過去分詞）の形が崩れる

❌ よくあるミス

• This book is write in English.

✅ 正しい形

• This book is written in English.

合言葉

受動態＝be + 過去分詞（Vpp）

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第18位：受動態の時制（is/was の選択）

• is cleaned（今・いつも）
• was cleaned（過去）

例：

• The room is cleaned every day.
• The room was cleaned yesterday.

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第19位：現在完了の3用法（経験・継続・完了）が混ざる

まず結論：キーワードで見分ける

• 経験：ever / never
• 継続：for / since
• 完了：just / already / yet

例：

• Have you ever been to Tokyo?（経験）
• I have lived here for three years.（継続）
• I have just finished my homework.（完了）

合言葉

現在完了＝「今に関係ある過去」＋キーワード探し

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第20位：関係代名詞が長くて読めない（後ろから前を説明）

❌ ありがちな読み方

前から全部日本語にしようとして崩壊

✅ 正しい読み方（カタマリで切る）

• I have a friend who lives in Tokyo.
  → a friend（友だち）＋ who lives in Tokyo（東京に住んでいる）

合言葉

関係代名詞は「後ろから説明」

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中学 英語 間違えやすい文法を最短で直す勉強法

失点を減らすための“やること固定マニュアル”

「ランキングは分かった。
でも、結局どう勉強すればいいの？」

この疑問に、遠回りゼロで答えます。

中学英語は
❌ たくさん解く
❌ きれいにノートをまとめる

必要はありません。
“間違えた瞬間”の処理方法を変えるだけで、結果は変わります。

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STEP① ミスは“理由”ではなく「型」で直す

ノートは“短く・同じ形”が最強

❌ ありがちな失敗ノート

did の後は過去形ではなく原形になる。
なぜなら did が過去を表していて…

👉 長い＝見返さない＝続かない

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✅ 正解の間違いノート（これだけでOK）

1ミス＝1行。理由は書かない。

❌ Did you went home?
✅ did + 原形

❌ He doesn’t likes English.
✅ does が出たら動詞は原形

❌ She can plays soccer.
✅ 助動詞 + 原形

❌ When I will get home…
✅ when / if + 現在形

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🧠 なぜ「型」だけでいいのか

• テスト直前に 10秒で全復習できる
• 同じミスに 気づくスピードが上がる
• ノートが 増えない＝やる気が落ちない

👉 文法は「説明」ではなく「反射」で使うもの。

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✔ 実践ルール（超重要）

• 理由を書きたくなったら 我慢
• 正しい型だけを 太字・色ペン で強調
• ノートは 1ページに10ミスまで

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STEP② 例文は1文を「3回変形」して体に入れる

書き写すより、変形

❌ 効果が薄い勉強

• 例文を読むだけ
• 日本語と照らすだけ

👉 テストでは出てこない形で覚えている

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✅ 効果が高い勉強（テンプレ）

同じ文を、形だけ変える

例：一般動詞（現在形）

元の文：

I play soccer.

① 肯定文

• I play soccer.

② 否定文

• I don’t play soccer.

③ 疑問文

• Do you play soccer?

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🔁 ここからが本番（＋1ステップ）

④ 主語チェンジ

• He plays soccer.
• Does he play soccer?
• He doesn’t play soccer.

👉 三単現の s・does・原形が同時に定着

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🧠 なぜ「3回変形」が最短か

• 肯定だけ覚える → 応用不可
• 変形までやる → 文法が“使える”

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✔ 時間目安

• 1文＝1分
• 5文やれば 5分で1単元復習完了

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STEP③ “間違えた問題だけ”を狙い撃ちで復習する

全部やり直すのは時間のムダ

❌ よくある失敗

• ワークを最初から解き直す
• 正解した問題までやり直す

👉 疲れるだけで伸びない

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✅ 正しい復習ルート（最短）

1. 間違えた問題に印をつける
2. 「何の型でミスったか」を判断
3. このページに戻って 合言葉を確認
4. 例文を 1分音読＋3回変形

👉 これだけ。

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🧠 ポイント

• 復習は “問題”ではなく“型”に戻る
• 同じ型を 2回間違えたら要注意

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STEP④ 復習のベストタイミング（これだけ覚える）

何回もやらなくていい

• 当日：ミスを型で修正
• 3日後：型と例文を1回確認

👉 これ以上は不要。
忘れかけたタイミングが 一番定着します。

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STEP⑤ テスト直前は「型チェック」だけでOK

直前は新しいことをやらない

テスト前5分チェック

• did / does / can の後ろが原形
• 三単現の s が平叙文だけ
• when / if に will が入っていない
• 比較級に than、最上級に the
• 進行形に be がある

👉 これを見るだけで ケアレスミス激減

学年別｜中学英語で「落としやすい文法ミス」完全整理

今の学年で潰すべきポイントが一目で分かる

中学英語のミスは、学年ごとに傾向がはっきり分かれます。
ここでは「その学年で落とす人が多い文法」だけを厳選し、
ミス例 → 正解 → 即直しの合言葉 で整理します。

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中1で落とすミス｜基礎の勘違いが9割

中1の英語は「簡単」に見えますが、
ここでの勘違いが中2・中3まで尾を引くのが最大の問題です。

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❌ ミス① be動詞と一般動詞の混同

• I am play soccer.
• She is like music.

✅ 正解

• I play soccer.
• She likes music.

🧠 合言葉
👉 be動詞＝状態 / 一般動詞＝動作

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❌ ミス② 三単現の s を忘れる

• He play soccer.
• My brother like English.

✅ 正解

• He plays soccer.
• My brother likes English.

🧠 合言葉
👉 今・1人・I/you以外 → s

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❌ ミス③ 疑問文の語順が崩れる

• You like English?
• Where you live?

✅ 正解

• Do you like English?
• Where do you live?

🧠 合言葉
👉 疑問文は do/does から考える

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❌ ミス④ a / an の判断ミス

• a apple
• an book

✅ 正解

• an apple
• a book

🧠 合言葉
👉 a/an は発音で決まる

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中1まとめ

中1は
「英語のルールを初めて知る学年」。
ここで型をあいまいに覚えると、後で必ず崩れます。

👉 中1は「完璧を目指さず、型を固定」

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中2で落とすミス｜一気に増える“形の変化”

中2になると

• 過去形
• 助動詞
• 不定詞
• 比較

と、文の形が激増します。
「何となく」で進むと、点数が一気に下がる学年です。

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❌ ミス① did が出ているのに過去形

• Did you went home?
• I didn’t ate breakfast.

✅ 正解

• Did you go home?
• I didn’t eat breakfast.

🧠 合言葉
👉 did + 原形

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❌ ミス② 助動詞の後に s / ed

• He can plays soccer.
• She will studied English.

✅ 正解

• He can play soccer.
• She will study English.

🧠 合言葉
👉 助動詞 + 原形（永久ルール）

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❌ ミス③ 比較級・最上級の抜け

• Tom is taller Ken.
• She is tallest in the class.

✅ 正解

• Tom is taller than Ken.
• She is the tallest in the class.

🧠 合言葉
👉 比較級＝than / 最上級＝the

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❌ ミス④ 不定詞の役割が分からない

• I went to the park to playing soccer.

✅ 正解

• I went to the park to play soccer.

🧠 合言葉
👉 to + 動詞の原形＝目的・予定

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中2まとめ

中2は
「形を整理できるかどうか」で成績が分かれる。

👉 中2で一度でもつまずいたら
「型だけ一覧」に戻るのが最短

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中3で落とすミス｜意味は分かるのに点が取れない

中3は

• 現在完了
• 受動態
• 関係代名詞

など、意味が複雑な文法が増えます。
ここでのミスは「理解不足」ではなく
整理不足が原因です。

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❌ ミス① 現在完了の3用法が混ざる

• I have lived here yesterday.

✅ 正解

• I lived here yesterday.
• I have lived here for three years.

🧠 合言葉
👉 現在完了＝今に関係ある過去

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❌ ミス② for / since の使い分け

• for 2020
• since three years

✅ 正解

• since 2020
• for three years

🧠 合言葉
👉 for＝期間 / since＝起点

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❌ ミス③ 受動態の形が崩れる

• This book is write in English.

✅ 正解

• This book is written in English.

🧠 合言葉
👉 be + 過去分詞

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❌ ミス④ 関係代名詞が長くて読めない

• I have a friend who lives in Tokyo and likes music.

🧠 読み方
👉 前から訳さない／後ろをかたまりで切る

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中3まとめ

中3は
「難しい文法」より「基礎ミス」が失点源。

👉 受験前ほど
中1・中2の型に戻るのが最短ルート

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学年別ミスまとめ

学年	重点ミス
中1	be動詞 / 一般動詞 / 三単現 / 疑問文
中2	did + 原形 / 助動詞 / 不定詞 / 比較
中3	現在完了 / 受動態 / 関係代名詞

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よくある質問（FAQ）

Q1. 中学英語で一番間違えやすい文法は？

be動詞と一般動詞の混同、三単現のs、did + 原形、助動詞 + 原形が特に多いです。
まずはこの4つを「合言葉」で固定しましょう。

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Q2. 英作文が苦手です。どうしたら？

英作文は“単語力”より“型”です。
疑問文・否定文・現在完了・不定詞の型を一行で言えれば、書けるようになります。

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Q3. 文法の覚え方でおすすめは？

「1文を3回変形（肯定→否定→疑問）」が最短です。
音読して形を体に入れると、ミスが減ります。

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Q4. 中学英語は中1からやり直した方がいいですか？

必ずしも中1から全部やり直す必要はありません。
多くの場合、つまずいているのは「三単現」「疑問文」「助動詞」など一部の型です。
まずは 間違えた問題の単元だけ に戻り、型と例文を確認するのが最短ルートです。

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Q5. 定期テスト直前は何をすれば一番効果がありますか？

新しい問題を解くより、
**「よくあるミスの型チェック」**をする方が効果的です。

特に以下は直前に必ず確認しましょう。

• does / did / can の後ろが原形
• 三単現の s が平叙文だけ
• when / if に will を入れていない

これだけで ケアレスミスが大幅に減ります。

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Q6. 文法が分かっても長文が読めません。対策はありますか？

長文が読めない原因は、語彙不足より
**「文法のかたまりを切れないこと」**が多いです。

関係代名詞・不定詞・現在完了などを
前から訳そうとせず、かたまりで読む練習をしましょう。
文法が整理されると、長文の理解も一気に楽になります。

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まとめ｜「中学 英語 間違えやすい文法」を潰すと点数が上がる

中学英語は、才能やセンスで差がつく科目ではありません。
差がつくのは、「何を間違えやすいか」を知っているかどうかです。

多くの人は、
難しい問題を解こうとして時間を使います。
しかし実際に点数を落としているのは、

• be動詞と一般動詞の混同
• 三単現の s
• did・助動詞の後ろの形
• when / if 節の現在形

といった、**毎回出る“同じ失点ポイント”**です。

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このTOP20をどう使えばいいか

この記事で紹介した
**「中学 英語 間違えやすい文法TOP20」**は、
全部を一度に覚えるためのものではありません。

正しい使い方はシンプルです。

1️⃣ 自分がやりがちなミスを 2〜3個だけ選ぶ
2️⃣ × → ○ → 合言葉 をセットで確認
3️⃣ 例文を 1分音読＋形を3回変形
4️⃣ 次に同じミスをしたら、ここに戻る

これだけで十分です。

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なぜこれで点数が上がるのか

中学英語のテストは、
**「分かっているか」より「崩れていないか」**を見ています。

つまり、

• 1問1問を難しくするより
• 失点を減らす方が圧倒的に早い

このTOP20を潰すだけで、
並び替え・英作文・長文の失点が同時に減ります。