中学英文法一覧｜中学校で学ぶ24の英文法！覚え方のポイントと注意点を徹底解説。
中学英文法一覧｜中学校で学ぶ24の英文法！覚え方のポイントと注意点を徹底解説。
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- 中学英文法一覧｜中学校で学ぶ24の英文法！覚え方のポイントと注意点を徹底解説。
- 1. be動詞 (am, is, are) の使い方
- 2. 一般動詞 (do, go, playなど) の使い方
- 3. 現在進行形 (be動詞 + 動詞のing形)
- 4. 過去形 (一般動詞の過去形・be動詞の過去形)
- 5. 未来形 (will, be going to)
- 6. 助動詞 (can, must, may など)
- 7. 比較級・最上級
- 8. 命令文 (Imperative Sentences)
- 9. 代名詞 (Pronouns)
- 10. 前置詞 (Prepositions)
- 11. 接続詞 (Conjunctions)
- 12. 不定詞 (to + 動詞の原形)
- 13. 動名詞 (動詞のing形)
- 14. 関係代名詞 (who, which, that)
- 15. 現在完了 (Present Perfect)
- 16. 受動態 (Passive Voice)
- 17. 間接疑問文 (Indirect Questions)
- 18. 条件文（if文）(Conditional Sentences)
- 19. 仮定法 (Subjunctive Mood)
- 20. 比較構文 (Comparative and Superlative Sentences)
- 21. 前置詞句 (Prepositional Phrases)
- 22. 名詞節 (Noun Clauses)
- 23. 形容詞節 (Adjective Clauses)
- 24. 副詞節 (Adverbial Clauses)
- まとめ：[中学英語]中学校で学ぶ24の英文法！覚え方のポイントと注意点を徹底解説
英語を学ぶうえで中学英語の基礎はとても重要です。文法をしっかり理解していないと、高校英語や英検、TOEICなどのレベルの高い英語学習に進む際に壁にぶつかってしまいます。しかし、一つ一つの文法を正しくマスターすれば、「文法が分からないから英語が苦手…」という状態から脱却することが可能です！
この記事では、中学校で学ぶ24の主要な英文法をわかりやすく代表Nagataが徹底解説します。基本的なルールや覚え方、よくある間違い、注意点も丁寧に説明しているので、文法を一つずつ確実にマスターしたい方にピッタリの内容です。また、英語を勉強するお子さまをサポートする親御さんにとっても、ポイントを押さえた学習方法がわかるはずです！
文法は理解するだけでなく、使ってこそ意味があります。だからこそ、実際に使える形で解説し、例文とともに覚えられる工夫をしています。
さあ、この完全攻略版を通じて中学英語をマスターし、次のステップに進みましょう！
1. be動詞 (am, is, are) の使い方
解説
be動詞は、「～である」「～にいる」という状態を表すときに使います。主語によって am、is、are のいずれかを使い分けます。
| 主語 | be動詞 | 例文 |
|---|---|---|
| I | am | I am a student.（私は学生です） |
| He/She/It | is | She is my sister.（彼女は私の妹です） |
| You/We/They | are | They are friends.（彼らは友達です） |
覚え方のポイント
「I am（アイアム）、You are（ユーアー）、He is（ヒーイズ）」とリズムに乗せて口に出して覚えるのが効果的です。
注意点
- 短縮形に注意：
- I am → I’m
- He is → He’s
- You are → You’re
2. 一般動詞 (do, go, playなど) の使い方
解説
一般動詞は、動作や行動を表す動詞です。主語によって動詞の形が変化することがあり、特に現在形の三人称単数（he, she, it）には 動詞に -s がつくことに注意しましょう。
| 主語 | 動詞の形 | 例文 |
|---|---|---|
| I/You/We/They | 動詞そのまま | I like apples.（私はリンゴが好きです） |
| He/She/It | 動詞 + s | She likes apples.（彼女はリンゴが好きです） |
覚え方のポイント
三人称単数（he, she, it）のときに動詞に -s をつけるルールを「三単現の法則」と覚えましょう。リズムに乗せて「he runs, she plays」と繰り返すと定着しやすいです。
注意点
- スペル変化に注意：
動詞の語尾によっては、特殊な変化があります。- go → goes
- study → studies
- watch → watches
3. 現在進行形 (be動詞 + 動詞のing形)
解説
現在進行形は、「今まさに～している」という進行中の動作を表すときに使います。be動詞（am, is, are） + 動詞のing形が基本の形です。
例文
- I am studying English now.（私は今英語を勉強しています）
- They are playing soccer.（彼らはサッカーをしています）
覚え方のポイント
現在進行形＝be動詞 + ～ingをしっかりセットで覚えましょう。絵を見ながら「今何をしているか？」を英語で表現する練習が効果的です。
注意点
- ingの付け方に注意：
- play → playing
- swim → swimming（語尾が短母音 + 子音の場合、子音を重ねる）
4. 過去形 (一般動詞の過去形・be動詞の過去形)
解説
過去形は、**「～した」「～だった」**など、過去の出来事や状態を表すときに使います。一般動詞には -ed をつけるのが基本ですが、不規則動詞もあります。
例文
- I played soccer yesterday.（私は昨日サッカーをしました）
- She went to the park.（彼女は公園に行きました）
| 主語 | be動詞の過去形 | 例文 |
|---|---|---|
| I/He/She/It | was | I was at home.（私は家にいました） |
| You/We/They | were | They were happy.（彼らは幸せでした） |
覚え方のポイント
不規則動詞表を見て、毎日5つずつ覚えると効果的です。また、過去の出来事を日記に書くと記憶に残りやすいです。
注意点
- 不規則動詞に注意（go → went, eat → ate, have → hadなど）
- 過去の文には必ず yesterday, last week などの過去を示す時間表現が入ると自然な文章になります。
5. 未来形 (will, be going to)
解説
未来形は、**「～するつもりだ」「～するだろう」**という未来の予定や予測を表すときに使います。
例文
- I will visit my grandmother tomorrow.（私は明日おばあちゃんを訪ねるつもりです）
- She is going to buy a new car.（彼女は新しい車を買うつもりです）
覚え方のポイント
will と be going to の違いに注意しながら、具体的な予定を英語で言う練習をしましょう。
- will：その場で決めたこと
- be going to：すでに決まっている予定
注意点
- 縮約形に注意：
- I will → I’ll
- You will → You’ll
6. 助動詞 (can, must, may など)
解説
助動詞は動詞の前に置いて、能力、義務、許可、可能性などを表します。
| 助動詞 | 意味 | 例文 |
|---|---|---|
| can | ～できる | I can swim.（私は泳ぐことができます） |
| must | ～しなければならない | You must study hard.（一生懸命勉強しなければならない） |
| may | ～してもよい | May I come in?（入ってもいいですか？） |
覚え方のポイント
「助動詞の後は動詞の原形」を必ず守るように意識しましょう。シンプルな例文を声に出して覚えると良いです。
例文
- I can play the guitar.
- He must go to school.
注意点
- 助動詞の後に動詞の原形を使うことを忘れないようにしましょう。
× I can to play. → ◎ I can play.
7. 比較級・最上級
解説
形容詞や副詞を使って、物事を比較するときに使います。
| 比較の種類 | 基本形 | 例文 |
|---|---|---|
| 比較級 | ～er than | This book is cheaper than that one. |
| 最上級 | the ～est | He is the tallest in the class. |
| more ～ than | 長い形容詞に使う | She is more beautiful than her sister. |
覚え方のポイント
**「短い形容詞は -er, 長い形容詞は more」**というルールをしっかり覚えましょう。
短い形容詞：small → smaller
長い形容詞：important → more important
注意点
- 2つのものを比べるときには than を忘れないこと
- × This book is cheaper that the other.
- ◎ This book is cheaper than the other.
8. 命令文 (Imperative Sentences)
解説
命令文は、「～しなさい」や「～してはいけない」といった指示・命令・依頼を表す文です。主語は省略し、動詞の原形で始めるのが特徴です。
例文
- Open the door.（ドアを開けなさい）
- Sit down, please.（座ってください）
- Don’t be late.（遅れないでください）
覚え方のポイント
命令文の基本ルールは、動詞の原形 + 残りの部分です。命令を優しくしたいときは「please」を加えると丁寧な印象になります。
注意点
- 否定の命令文は “Don’t” で始める
- Don’t run in the hallway.（廊下を走らないで）
- Don’t touch that.（それに触らないで）
9. 代名詞 (Pronouns)
解説
代名詞は、名詞の代わりに使う言葉です。主語、目的語、所有格などで使い方が変わります。
| 種類 | 例 | 例文 |
|---|---|---|
| 主格 | I, he, she, we, they | He is my brother.（彼は私の兄です） |
| 目的格 | me, him, her, us, them | I like her.（私は彼女が好きです） |
| 所有代名詞 | mine, yours, his, hers | This book is mine.（この本は私のです） |
覚え方のポイント
代名詞はそれぞれの「役割」によって使い分けます。たとえば、主語の代わりには主格、目的語の代わりには目的格が使われるというルールを理解しましょう。
注意点
- 人称代名詞の混同に注意
- × I like he. → ◎ I like him.（目的格を使う）
10. 前置詞 (Prepositions)
解説
前置詞は、名詞や代名詞の前に置いて位置や時間、動作の関係を示します。
主な前置詞と使い方
- 場所: in（～の中）、on（～の上）、under（～の下）
- The book is on the table.（本は机の上にあります）
- 時間: at（時刻）、on（曜日）、in（期間）
- I’ll meet you at 5 o’clock.（5時に会いましょう）
覚え方のポイント
イラストを使って場所や位置を視覚的に覚えるのが効果的です。また、「at 5 o’clock」「on Monday」など、よく使うフレーズごとに覚えるとスムーズに使いこなせます。
注意点
- 前置詞の違いに注意
- in（広い空間）と on（面の上）を混同しないようにしましょう。
- × I live on Tokyo. → ◎ I live in Tokyo.
11. 接続詞 (Conjunctions)
解説
接続詞は、語と語、文と文をつなぐ役割を持つ言葉です。
| 種類 | 例 | 用法 |
|---|---|---|
| 等位接続詞 | and, but, or | and（～と）、but（しかし）、or（または） |
| 従属接続詞 | because, if | because（～だから）、if（もし～なら） |
例文
- I like apples and bananas.（私はリンゴとバナナが好きです）
- He was late because he missed the bus.（彼はバスに乗り遅れたので遅刻しました）
覚え方のポイント
接続詞ごとにペアで使うフレーズを覚えると便利です。たとえば、「because + 理由」や「if + 条件」などです。
注意点
- and と but の使い分け
- and は「追加」、but は「対立」を示します。
- × I like apples but bananas. → ◎ I like apples and bananas.
12. 不定詞 (to + 動詞の原形)
解説
不定詞は、「～すること」「～するために」といった意味を持ち、名詞的用法、形容詞的用法、副詞的用法があります。
| 用法 | 意味 | 例文 |
|---|---|---|
| 名詞的用法 | ～すること | To read books is fun.（本を読むことは楽しい） |
| 形容詞的用法 | ～するための（もの・人） | I have a book to read.（読むべき本があります） |
| 副詞的用法 | ～するために | She studies hard to pass the test.（テストに合格するために彼女は一生懸命勉強します） |
覚え方のポイント
「to + 動詞の原形」でセットとして覚えましょう。「何のために？」を考える練習をすると副詞的用法がスムーズに理解できます。
注意点
- 動詞の形に注意
- × to playing → ◎ to play（動詞の原形を使う）
13. 動名詞 (動詞のing形)
解説
動名詞は、動詞に -ing をつけて「～すること」を名詞として表す方法です。
例文
- Swimming is good exercise.（泳ぐことは良い運動です）
- I enjoy reading books.（私は本を読むのが好きです）
覚え方のポイント
動名詞と不定詞（to + 動詞）を混同しないよう、動名詞の後によく使う動詞（enjoy, finish, stop など）をまとめて覚えましょう。
例：enjoy + 動名詞
- I enjoy watching movies.（映画を見るのが好きです）
注意点
- 動名詞を目的語に取る動詞と、不定詞を目的語に取る動詞を混同しないようにする
| 動名詞を使う動詞 | 不定詞を使う動詞 |
|---|---|
| enjoy, finish, stop | want, need, hope |
14. 関係代名詞 (who, which, that)
解説
関係代名詞は、2つの文をつなぎ、名詞の説明を補足する際に使います。
例文
- The boy who is playing soccer is my brother.（サッカーをしている男の子は私の弟です）
- This is the book that I bought yesterday.（これが昨日買った本です）
覚え方のポイント
関係代名詞の後にくる動詞が「主語なのか、目的語なのか」をしっかり確認しながら練習すると理解が深まります。
注意点
- 関係代名詞を省略できる場合とできない場合を把握する
- I know the girl (who) you met.（出会った女の子を知っています） → この場合、省略可能
15. 現在完了 (Present Perfect)
解説
現在完了は、過去の出来事が現在に影響を与えていることを表すときに使います。主に以下の3つの用法があります：
| 用法 | 意味 | 例文 |
|---|---|---|
| 経験 | ～したことがある | I have been to London.（私はロンドンに行ったことがあります） |
| 完了・結果 | もう～した／～してしまった | I have finished my homework.（宿題を終えました） |
| 継続 | ずっと～している | I have lived here for 10 years.（私は10年間ここに住んでいます） |
覚え方のポイント
have/has + 過去分詞の形を覚えることが大切です。また、過去形との違いを意識しましょう。現在完了は「今も続いている状態」や「現在に影響があること」を強調しますが、過去形は「過去の特定の出来事」を指します。
注意点
- “for”と“since”の使い分けに注意
- for + 期間（for 3 years, for a week）
- since + 起点（since 2010, since Monday）
- × I have lived here since 3 years. → ◎ I have lived here for 3 years.
16. 受動態 (Passive Voice)
解説
受動態は、「～される」「～されている」という動作を受ける側を主語にした文です。
基本形はbe動詞 + 過去分詞です。
例文
- The window was broken by the wind.（窓は風によって壊されました）
- This book is read by many students.（この本は多くの学生に読まれています）
覚え方のポイント
- be動詞 + 過去分詞の形を必ず覚えることが大事です。また、主語が何かを受けている文であるかどうかを確認する癖をつけましょう。
能動態 → 受動態への変換例
- 能動態: They cleaned the room.（彼らは部屋を掃除した）
- 受動態: The room was cleaned by them.（部屋は彼らによって掃除された）
注意点
- 時制に応じたbe動詞の変化に注意
- 過去形 → was/were + 過去分詞
- 現在形 → is/are + 過去分詞
- 未来形 → will be + 過去分詞
17. 間接疑問文 (Indirect Questions)
解説
間接疑問文は、疑問文を他の文の中に組み込んだものです。直接的な疑問文よりも丁寧な表現になります。
例文
- 直接疑問文: Where does he live?（彼はどこに住んでいますか？）
- 間接疑問文: Do you know where he lives?（彼がどこに住んでいるか知っていますか？）
覚え方のポイント
間接疑問文では、疑問文の語順が変わり、主語 + 動詞の順番になります。
| 直接疑問文 | 間接疑問文 |
|---|---|
| What time is it? | Do you know what time it is? |
| Why did she leave early? | I wonder why she left early. |
注意点
- 疑問文の語順にしないことに注意
- × Do you know where does he live?
- ◎ Do you know where he lives?
18. 条件文（if文）(Conditional Sentences)
解説
条件文は、「もし～ならば…」という仮定の状況を示す文です。
| 条件文の種類 | 用法 | 例文 |
|---|---|---|
| 現在の仮定 | もし～ならば | If it rains, we will stay home.（雨が降れば家にいます） |
| 過去の仮定 | もし～だったならば | If I had studied, I could have passed.（もし勉強していたら合格していたのに） |
覚え方のポイント
条件文は、if節 + 結果の節で構成されます。現在、過去、未来に応じた時制を意識しましょう。
例:
- 現在の仮定: If I have time, I will call you.（時間があれば電話します）
- 過去の仮定: If I had known, I would have helped you.（知っていたら助けたのに）
注意点
- 動詞の時制が一致しているかを確認する
- × If I knew the answer, I will tell you. → ◎ If I knew the answer, I would tell you.
19. 仮定法 (Subjunctive Mood)
解説
仮定法は、現実とは異なる仮定の状況を表現します。主に仮定法過去と仮定法過去完了があります。
| 仮定法の種類 | 用法 | 例文 |
|---|---|---|
| 仮定法過去 | 今の事実と異なる仮定 | If I were you, I would apologize.（私があなただったら謝ります） |
| 仮定法過去完了 | 過去の事実と異なる仮定 | If I had studied more, I could have passed.（もっと勉強していたら合格していたのに） |
覚え方のポイント
- 仮定法では、動詞の形に注意し、「過去形」または「過去完了形」を使うことが重要です。
注意点
- If I were you… の形は重要
- × If I was you… → ◎ If I were you…
20. 比較構文 (Comparative and Superlative Sentences)
解説
比較構文は、2つ以上のものを比べる際に使う文型です。
| 比較の種類 | 使い方 | 例文 |
|---|---|---|
| 原級比較 | as + 形容詞 + as | He is as tall as his brother.（彼は兄と同じくらい背が高い） |
| 比較級 | ～er + than または more + | She is taller than me.（彼女は私より背が高い） |
| 最上級 | the + ～est または the most | This is the most interesting book.（これは最も面白い本です） |
注意点
- 短い形容詞には**～er**、長い形容詞にはmoreを使う。
- taller than（短い形容詞）、more beautiful than（長い形容詞）
21. 前置詞句 (Prepositional Phrases)
解説
前置詞句とは、前置詞 + 名詞（または代名詞）で構成される語のまとまりで、場所や時間、原因などの情報を補足します。文中で形容詞句や副詞句の役割を果たします。
例文
- The cat is under the table.（その猫はテーブルの下にいます）
- I was born in 2010.（私は2010年に生まれました）
- He went to the park with his dog.（彼は犬と一緒に公園へ行きました）
覚え方のポイント
前置詞句は、よく使われるフレーズごとに覚えるのが効果的です。たとえば「at school」「in the morning」「on the table」などの基本的なフレーズを暗記しておくと、文の意味を理解しやすくなります。
注意点
- 前置詞の使い分けに注意
- at（狭い地点）、on（面の上）、in（広い空間）を混同しないようにしましょう。
- × I was in the bus. → ◎ I was on the bus.（乗り物の中では「on」を使います）
22. 名詞節 (Noun Clauses)
解説
名詞節は、文中で名詞と同じ働きをする節で、主語や目的語、補語として使われます。名詞節は通常、that, if, whether, whatなどの接続詞で始まります。
例文
- That she is late is surprising.（彼女が遅れているのは驚きです）
- I don’t know what he wants.（彼が何を欲しいのか分かりません）
- I’m not sure if he will come.（彼が来るかどうか確かではありません）
覚え方のポイント
名詞節を含む文を練習する際には、「主語としての名詞節」「目的語としての名詞節」など、どこで使われているのかを意識しましょう。
主語としての名詞節:
- That he is honest is clear.（彼が正直であることは明らかです）
目的語としての名詞節:
- I believe that she will succeed.（私は彼女が成功すると信じています）
注意点
- that節と疑問詞の使い分けに注意
- × I don’t know that he will come. → ◎ I don’t know if he will come.
- 理由や確定した情報はthat節、不確定な情報にはifやwhetherを使います。
23. 形容詞節 (Adjective Clauses)
解説
形容詞節は、名詞を修飾する節です。通常、**関係代名詞（who, which, that）**で始まります。
例文
- The boy who is playing soccer is my brother.（サッカーをしている男の子は私の弟です）
- This is the book that I borrowed from the library.（これが図書館から借りた本です）
覚え方のポイント
関係代名詞の後に続く動詞が「主語なのか、目的語なのか」を意識しながら練習すると理解が深まります。関係代名詞が主語として使われる場合と、目的語として省略される場合の違いを把握しましょう。
主語としての関係代名詞:
- The man who lives next door is kind.（隣に住んでいる男性は親切です）
目的語としての関係代名詞:
- The car that I bought was expensive.（私が買った車は高かったです）
注意点
- 関係代名詞を省略できる場合とできない場合を区別しましょう。
- I know the girl (who) you met.（君が会った女の子を知っています） → 目的語なので省略可能
24. 副詞節 (Adverbial Clauses)
解説
副詞節は、動詞、形容詞、他の副詞を修飾する節で、通常はwhen, because, if, although, asなどの接続詞で始まります。時間、原因、条件、譲歩などを表すのが特徴です。
例文
- I stayed home because it was raining.（雨が降っていたので家にいました）
- I will call you when I arrive.（到着したら電話します）
- Although it was cold, we went for a walk.（寒かったけれど、散歩に出かけました）
覚え方のポイント
副詞節を作る接続詞の意味と用法を覚えることが重要です。また、副詞節が表す時間、理由、条件、譲歩などを理解することで、自然な文の組み立てができます。
| 副詞節の種類 | 接続詞例 | 例文 |
|---|---|---|
| 時間 | when, after | I’ll call you when I get home. |
| 原因・理由 | because, since | I stayed home because I was tired. |
| 条件 | if, unless | We’ll go out if it stops raining. |
| 譲歩 | although, even if | Although it was late, he kept studying. |
注意点
- 接続詞の後には必ず主語と動詞を伴った節が続く
- × Because tired, I stayed home. → ◎ Because I was tired, I stayed home.
まとめ：[中学英語]中学校で学ぶ24の英文法！覚え方のポイントと注意点を徹底解説
中学英語の24の文法をしっかりと理解することは、英語学習の基礎固めに欠かせません。1つ1つの文法に対して、例文や練習問題を通じて使い方を確認するのが効果的です。特に注意したいのは、動詞の時制や関係代名詞、前置詞の使い方など、混乱しがちなポイントです。
中学英語を網羅的に学ぶことは、高校英語や英検対策、TOEICなどのスコアアップにもつながります。実際に文章を読んだり書いたりしながら、徐々に理解を深めていきましょう。
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