中学1年の英語が難しい！つまずきやすい単元とは？間違えやすいポイントを徹底解説
中学1年の英語が難しい！つまずきやすい単元とは？間違えやすいポイントを徹底解説
タップできる目次
英語が苦手な中学1年生は多く、「単語が覚えられない」「文法が難しい」「文章が作れない」といった悩みを抱えていることが少なくありません。特に、中学1年生の英語は基礎固めの重要な時期であり、ここでつまずいてしまうと、その後の学習がますます難しくなります。
この記事では、中学1年生が英語でつまずきやすい単元を詳しく解説し、間違えやすいポイントを代表Nagataがわかりやすく説明します。英語が苦手な人も、この記事を読めば、どこでつまずいているのかが明確になり、苦手克服のヒントが見つかるはずです。
1. なぜ中学1年生の英語が難しく感じるのか？5つの理由
中学1年生が英語を難しく感じるのには、いくつかの共通した理由があります。ここでは、多くの生徒がつまずく5つのポイントを解説します。
① 初めての本格的な外国語学習
小学校では簡単な英単語やフレーズに触れる機会がありましたが、中学校からは本格的に「文法」「長文読解」「リスニング」などのスキルを学ぶことになります。そのため、新しい学習スタイルに戸惑い、英語が難しく感じることが多いです。
解決策: まずは「英語は新しい言語なので難しく感じるのは当然」と理解し、焦らずに学ぶ姿勢を持ちましょう。
② 文法のルールが多く、理解しにくい
日本語とは語順や表現方法が異なるため、英語の文法を理解するのが難しく感じます。特に、
- be動詞と一般動詞の違い
- 疑問文・否定文の作り方
- 三単現のs などは、多くの生徒が混乱するポイントです。
解決策: 文法を丸暗記するのではなく、例文をたくさん読んで「英語の語順」に慣れることが大切です。
③ 単語の暗記量が多い
中学1年生のうちに覚えるべき英単語は数百語にのぼります。スペルが難しかったり、発音が予想と違ったりする単語も多いため、「覚えてもすぐに忘れてしまう」と悩む生徒が多いです。
解決策:
- フラッシュカードを活用する
- 例文と一緒に覚える
- 実際に声に出して練習する
④ リスニングが聞き取れない
英語の音に慣れていないため、授業やテストのリスニング問題が「何を言っているかわからない」と感じることがよくあります。
解決策:
- 短い英語の音声を毎日聞く
- シャドーイング（英語音声を真似して発音）を取り入れる
- スクリプトを見ながら聞いて、どの単語がどのように発音されているか確認する
⑤ 長文読解が難しい
単語の意味がわからなかったり、文法の理解が不十分だったりすると、長文を読むのが非常に難しく感じます。また、「どこを重点的に読めばよいのか」がわからず、文章全体を訳そうとしてしまい、時間がかかることもあります。
解決策:
- 文章全体をざっくり読んで、何について書かれているかを把握する
- キーワード（who, what, when, where, why）に注目する
- 一文ずつ丁寧に読んで理解を深める
2. つまずきやすい単元とは？
① 英単語の暗記が難しい
中学1年生の英語学習では、まず単語の暗記が必要になります。しかし、多くの生徒が「単語が覚えられない」「覚えてもすぐに忘れる」といった悩みを抱えています。
間違えやすいポイント
- 単語のスペルを間違える（例："apple" を “aple" と書いてしまう）
- 発音とスペルの違いがわからない（例："know" の “k" は発音しない）
- 似たような単語を混同してしまう（例："write" と “right"）
- 覚えた単語を実際の文章で使えない
対策とコツ
- フラッシュカードを活用する 単語を覚える際に、単語カードを作成し、繰り返し確認することで記憶に定着しやすくなります。
- 単語をイメージと結びつける 例えば、「dog（犬）」なら犬の写真を一緒に見ることで、視覚的に記憶できます。
- 例文の中で覚える ただ単語を暗記するのではなく、例文の中で使うことで、より自然に覚えられます。
- 音読して発音する 単語の発音を確認しながら、実際に声に出して練習すると、耳と口の両方を使って覚えられます。
② be動詞の使い方がわからない
英語の文法で最初に学ぶのが be動詞ですが、「is」「am」「are」の使い分けが難しく、多くの中学1年生がつまずきます。
間違えやすいポイント
- 主語によって be動詞が変わるのが理解できない 例：
- I am a student. （私は生徒です）
- She is my friend. （彼女は私の友達です）
- They are soccer players. （彼らはサッカー選手です）
- 一般動詞と混同する 例：
- ❌ She is play soccer. （正しくは “She plays soccer."）
- ❌ I am like apples. （正しくは “I like apples."）
- 短縮形の使い方を間違える 例：
- ❌ He’s not a teacher. （省略形としては文法的に誤りではないが、"He isn’t a teacher." の方が一般的）
- ❌ I amn’t a student. （正しくは “I’m not a student."）
対策とコツ
- 「主語 + be動詞 + 補語」の基本パターンを覚える 英語の基本文型をしっかりと理解し、be動詞が使われる文と、一般動詞が使われる文を区別できるようにしましょう。
- be動詞の活用を一覧で覚える I → am / You → are / He, She, It → is / We, They → are
- 実際に英語の文を作ってみる 「私は〇〇です」「彼は〇〇です」のように、自分のことを表す文を作って練習すると覚えやすくなります。
③ 一般動詞の疑問文・否定文の作り方
be動詞と一般動詞の違いを理解したら、次に「一般動詞の疑問文・否定文」を学びます。しかし、ここで「do」「does」の使い方がわからず、混乱する生徒が多いです。
間違えやすいポイント
- 「do」「does」を使わずに疑問文を作ってしまう
- ❌ “He likes soccer?" → ✅ “Does he like soccer?"
- 動詞の形が変わることを忘れる
- ❌ “Does he likes soccer?" → ✅ “Does he like soccer?"
- 否定文で「do not」「does not」の使い分けを間違える
- ❌ “She don’t like apples." → ✅ “She doesn’t like apples."
- 過去形と現在形を混同する
- ❌ “Did you went to school yesterday?" → ✅ “Did you go to school yesterday?"
対策とコツ
- 疑問文・否定文の基本ルールを覚える
- 疑問文 → “Do / Does + 主語 + 動詞の原形" 例："Does she like apples?"
- 否定文 → “主語 + do / does not + 動詞の原形" 例："She does not like apples."
- 実際に声に出して練習する 疑問文や否定文を何度も音読し、口に馴染ませることが重要です。
4. まとめ
中学1年生の英語は、基礎をしっかり固めることが重要です。しかし、英単語の暗記や be動詞・一般動詞の使い方、疑問文・否定文の作り方、リスニングや長文読解など、つまずきやすいポイントが多くあります。
英語を学ぶ際には「最初から完璧に理解しよう」と焦らず、コツコツと積み重ねることが大切です。英語は一度学んだだけでは定着しません。繰り返し復習し、声に出したり、書いたりしながら、自分の中に落とし込んでいく作業が必要です。
また、学習方法を工夫することで、英語の勉強がぐっと楽になります。例えば、単語をただ暗記するのではなく、イメージと結びつけたり、例文の中で覚えたりすることで、より実践的に使える知識になります。文法も単なる暗記ではなく、実際に自分で例文を作りながら練習することで、使い方が自然と身についてきます。
リスニング力を伸ばしたい場合は、毎日短時間でも英語を聞く習慣をつけることが大切です。シャドーイングやディクテーションといった学習法を取り入れることで、英語の音に慣れ、聞き取る力が徐々に向上していきます。長文読解に関しても、単語や文法をしっかり学んだ上で、キーワードに注目しながら読む練習をすることで、読むスピードや理解力を高めることができます。
また、モチベーションを保つことも重要です。英語学習は一朝一夕で成果が出るものではなく、時間をかけて積み上げていく必要があります。だからこそ、小さな目標を設定し、達成することで達成感を味わいながら学習を続けることが大切です。「今日は10個の単語を覚える」「1日1つ英語の文章を書いてみる」といった、小さなステップを積み重ねることが、最終的に大きな成果につながります。
英語は世界中で使われる言語であり、将来の可能性を広げる重要なスキルです。学校の勉強だけでなく、映画や音楽、ゲームなど、楽しく英語に触れる機会を増やすことで、自然と英語に慣れていくこともできます。ぜひ、この記事を参考にして、自分に合った学習方法を見つけ、英語を楽しみながら習得していきましょう！
